Undervisningsopplegg barn

Innhold

1. Følge en dråpes ferd: hav-sky-regn- jordsmonn-innsjø- vannverk-hus-renseanlegg-elv-hav
2. Spørre elevene: hva bruker vi vann til i huset (skrive svar på tavla)/- i byen – i naturen

Metode

Samtale med elevene med utgangspunkt i bildet av kretsløp, spørre, skrive svar på tavla.

Lenker og materiell

Naturfag.no—vannets kretsløp på vinduet

Naturfag.no—rollespill om vannets kretsløp

Naturfag.no—begreper knyttet til temaet snø, is og vann

Naturfag.no—islykt

Naturfag.no—isbit i vann

Naturfag.no—iskremfabrikk

Naturfag.no—is på mange vis

Naturfag.no—isslott

Naturfag.no—isskulpturer

Naturfag.no—isballong

Naturfag.no—fordamping fra levende organismer

Naturfag.no—fra vanndamp til vanndråper

Naturfag.no—hvor blir vannet av når klær tørker?

Naturfag.no—svampedyr (elevark)

Innhold

1. Tegnekonkurranse: fargelegge kropp/ hvor mye er vann
2. Fortelle litt om vann og kropp/helse: Ca 70% er vann, viktig å drikke vann (fylle opp lagrene som forsvinner gjennom tiss, svette, pust), for å holde seg frisk, hvorfor drikke vann i stedet for brus (hvorfor ikke bra for kropp/tenner)
3. Fortelle at vann renses på vannverket slik at det skal være trygt å drikke. Lese tegneserien «Drikk meg» (bestilles gratis hos Norsk Vann).
4. Blindtesting av vann (klassekåring). Fortelle at begge deler er bra for kroppen, men at flaskevann koster 1000 ganger mer enn kranvann (flaskevann er 30 kr/liter, mens kranvann er ca 3 øre/liter. For eksakt lokal kranvannpris kan dere kontakte kommunen. Husk at vann inn i huset = vann ut, dvs at avløspgebyret også må beregnes inn i vannprisen)

Materiell

1. Tegning av menneskekropp som viser hvor mye vann vi består av
2. Blindtest: 2 kopper med hhv kranvann og flaskevann (f.eks. Imsdal uten tilsatt smak). Vannet bør ha samme temperatur for best mulig likt sammenligningsgrunnlag.

Metode

1. Dele ut 1 ark til hver. Alle må tegne kroppen sin og så fargelegge med blått så mye av kroppen som består av vann. Spørre hvor mye de har farget blått og fortelle riktig svar (65-70%).
2. Blindtest: En og en kommer fram og smaker og sier hva de synes smaker best, og gjerne hvorfor. Hva er forskjellen på kranvann og flaskevann? Fordeler og mindre fordeler med den enkelte vanntype. Dere kan lage en statistikk og kåre vinneren av de to vanntypene.

Lenker

Naturfag.no—de glatte musklene

Naturfag.no—hender i kaldt og varmt vann

Innhold

1. Hvordan blir mat/drikke til tiss/bæsj? En naturlig del av kroppens funksjon
2. Hva skjer med bæsj etter at den er spylt ned i do?
3. Slammets kretsløp: det vi fjerner på renseanlegget behandles og brukes delvis til å dyrke matvarer (kornprodukter). Matvarene spiser vi og maten blir til bæsj som vi bæsjer ut.
4. Lære dem riktig do-kultur : dialogform

Materiell

1. Presentasjon som viser slammets kretsløp
2. Brosjyren “Vann så klart!” utgitt av HIAS på Hamar og tegneserien «Når enden er god«. (bestilles gratis hos Norsk Vann).
3. Video: Det æ’kke alt som skal i dass.

Metode

1. Samtale /dialogform
2. Fortelle om kretsløp – ta utgangspunkt i nettsidene her
3. Spørsmål: Hva tror dere ikke skal i do? – skrive på tavla, forklare hvorfor det er viktig at søppel og giftstoffer ikke kastes i do
4. Eventuelt vise musikkvideo

Lenker

Renseanlegg i Göteborg

Klikk “Så fungerer reiningsprocessen:” Rundtur vattenbehandling. Rundtur slambehandling.